Conferência Anual eTwinning 2026 promove reflexão sobre o futuro da educação
A Conferência Anual eTwinning 2026 reuniu, ao longo de três dias, professores, alunos e profissionais da educação de toda a Europa para refletir sobre o tema “Escolas preparadas para o futuro”.
A conferência teve início com a apresentação do tema por Diana Jabłońska, Diretora do Erasmus+, Educação e Competências da Comissão Europeia, seguindo-se a cerimónia de entrega dos Prémios Europeus eTwinning, na qual foram distinguidos projetos de excelência e práticas inovadoras desenvolvidas por escolas e professores.
Entre os premiados, destacou-se o trabalho da Professora Ana Francisco, que recebeu o Prémio Europeu eTwinning na categoria do Ensino Profissional. Portugal contou também com a participação de mais quatro professores que tiveram a oportunidade de partilhar experiências inovadoras no contexto europeu.
Um dos momentos de destaque foi a palestra de Carlos Vargas, da UNESCO, dedicada ao papel da educação num mundo em rápida transformação. Durante a sessão, foi abordada a importância de criar condições para que os professores possam inovar, adaptar-se às mudanças e assumir um papel ativo na transformação das escolas.
A programação incluiu ainda uma mesa-redonda sobre o que significa, na prática, construir escolas preparadas para o futuro, bem como momentos de networking e partilha de experiências entre participantes.
No último dia, a voz dos alunos ganhou especial destaque, com um painel dedicado à perspetiva dos estudantes sobre as características de uma escola preparada para o futuro.
A conferência terminou com a partilha das principais conclusões e com um olhar direcionado para os próximos desafios.
Ao longo dos três dias, a Conferência Anual eTwinning 2026 proporcionou momentos de inspiração, aprendizagem, intercâmbio e criação de novas ligações entre profissionais da educação. Os participantes tiveram oportunidade de conhecer projetos inovadores, partilhar experiências e explorar novas abordagens ao ensino e à aprendizagem.
Este encontro marcou o início de uma jornada de dois anos dedicada à reflexão sobre a forma como as escolas podem adaptar-se, inovar e preparar os alunos para o mundo do futuro.
